一、NLP新密碼技巧模型:
1、從第三位置，選擇某種來訪者想有所不同的情境，
將放在眼前，觀想人物、顏色、形狀、聲音、表情等
2、進入情境。來訪者從情境外的第三位置進入情境中的第一位置，
不試圖改變情境中的任何東西，教練觀察狀態。
這個階段的目的是觀察，方便後面教練做出對比，發現高績效的狀態。
如何情境很暴力，來訪者不願意進入，可以不進，
可以口頭講一下事情，此時可以觀察狀態。
3、打破狀態，抖掉不好的狀態
4、新密碼遊戲15分鐘（遊戲中要觀察狀態，去除來訪者的緊張）
5、再次進入投射情境，仍然不有意圖改變情境中的任何事物，
不要思考和或強求意識的解決方案（因為改變的關鍵要素是控制狀態，
加上相關情境的無意識過程的適度參與。
意識改變不足以改變模式，要加上潛意識的改變才可以）。
讓無意識來負責創造新的有效的方式。
6、詢問不同
二、和孩子玩新密碼的改變版本
1、跳過上面的步驟1、2、3
2、新密碼遊戲15分鐘（遊戲中要觀察狀態，去除來訪者的緊張），
觀察小孩達到高績效狀態，建立起節奏
3、給出指令：接著玩，好好享受，我會問你些問題讓遊戲更有趣，
你只要接著玩，同時想一下每個問題的答案就好（放在心裡）
4、孩子表示明白後，問：
i、你的舞蹈老師有馬尾辮/紅頭髮等嗎？（圖像）
ii、你的舞蹈老師說話的音調高音還是低音（聲音）
iii、跳舞的時候，你的舞蹈老師直接調整你只是嗎（感覺）
5、通過以上問題，把高績效狀態和情境進行了連接。
以後回到情境中，高績效會自動啟動
三、用無意識負責（而非意識負責）在真實情境中激發高績效狀態，
選擇新的有效行為的好處
1、改變過程是創造性的，持續產生和實際情境最相關的最新選擇
2、意識並不擅長於決定哪些是重要行為或資源，意識的頻寬有限。
由無意識決定選擇和使用哪些行為（資源等），
其加工能力不受頻寬限制，因而不太會有負面結果。
3、不受預演的限制。不會建立起知覺篩檢程式，不會有期待效應。
4、新密碼遊戲本身並無意義，只是簡單的形式，為創造高績效狀態服務
5、干預的有效性取決於將高績效狀態和情境的試聽刺激相聯的能力。
所以一個重要的變數是用來界定情境的試聽表像的逼真度。
